En Xavier Huguet Jansà, va néixer a l’Arboç però actualment resideix a Reus. És llicenciat en Geografia i Història i professor de Camp Joliu des de 1996. També és autor de llibres de text. En aquest article ens explica la importància de la lectura per ajudar a endreçar els pensaments.

A la nostra societat tenim obert permanentment el debat sobre l’educació dels nostres joves, i més quan el resultat acadèmic no és el que voldríem. Però potser massa sovint oblidem el que és més bàsic: ensenyar als nostres nois i noies a parlar i a escriure correctament.

En un món dominat per les noves tecnologies i on els ensenyaments tècnics semblen els únics de profit, i no només això, sinó on qualsevol plantejament associat a les lletres és poc valorat, ens adonem que molts adolescents s’encallen davant d’una simple comprensió lectora o davant d’un paper en blanc. I la cosa encara es complica més si han de parlar davant d’un auditori, per petit que sigui. Molts es paralitzen i els costa estructurar i expressar amb claredat les seves idees.

Per això cal prioritzar ensenyar als nostres joves a ordenar el pensament i fomentar el seu esperit crític. Cal aplicar la imaginació  suficient per motivar-los. Els hem de seduir i aliar-nos amb les noves maneres que tenen de comunicar-se.

 

I no ens oblidem de la lectura com a eina d’aprenentatge i de gaudi. Endinsar-se en els mil i un escenaris que es poden descobrir en les pàgines d’un llibre pot estimular les ments dels nostres joves i ajudar-los a conformar la realitat del seu dia a dia. Però la lectura no ha de ser només a l’escola sinó que hauria de ser, també, un element quotidià que els nostres alumnes puguin trobar  a casa. No haurien de sentir-se sols en aquesta aventura.

 

Tot esforç té els seus resultats. El projecte del cafè que han desenvolupat les alumnes de sisè de primària i les de 1r d’ESO ha permès lliurar 3.000 euros a tres projectes solidaris. En concret ha estat l’empresa DABA, distribuïdora oficial de Nespresso, la que ha lliurat aquests xecs en agraïment per tot el treball de recollida de càpsules i d’investigació sobre el món del cafè que s’ha fet a l’escola.

Les entitats que han rebut el donatiu han estat l’obra social de l’Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona,  Harambee que ajuda a dones d’Àfrica i Terral que fa voluntariat a nenes i dones desafavorides de la zona del Raval de Barcelona. Cada projecte de solidaritat ha rebut 1.000 euros que s’han lliurat aquest matí a l’escola i en presència de les alumnes i professores que han desenvolupat el projecte.

 

El projecte del cafè es va iniciar ara fa un any i mig i ha tingut com a objectiu desenvolupar una tasca solidària i al mateix temps fer la recollida de càpsules. A més, les alumnes han treballat geografia, història i gastronomia pròpia del món de cafè i a la vegada han treballat en equip. El treball per projectes és una metodologia habitual a l’escola Camp Joliu i permet treballar moltes matèries d’una manera transversal.

 

Cada vegada és més habitual escoltar la paraula “escacs” relacionada amb el món educatiu i les escoles, i no és pas una casualitat. Des de ja fa uns anys que es lluita per aconseguir que la introducció d’aquest noble joc sigui més que un tema de debat, una realitat a les aules; alguns països europeus ja fa uns anys que han apostat per aquesta activitat a nivell escolar amb un èxit significatiu.

Des de la pròpia experiència només puc aportar adjectius positius i qualitats a les persones que practiquen els escacs, i per això, des d’una vessant educativa, la seva introducció primerenca és vital.

Desenes d’estudis duts a terme arrel del món, ens demostren que els estudiants que han practicat escacs durant l’etapa educativa han obtingut millors resultats acadèmics que la resta, arribant tots els estudis a una mateixa conclusió: els nens i nenes que fan escacs a l’escola tenen menys fracàs escolar i milloren el seu rendiment acadèmic.

Com a jugador amb experiència amb moltes partides a l’esquena i mestre d’alumnes de clubs d’escacs, recolzo firmament la conclusió, ja que ho experimento a diari. La persona que juga a escacs desenvolupa una sèrie d’habilitats i treball en valors. Algunes d’aquestes habilitats són:empatia vers l’altre, creativitat, concentració, atenció, memòria, capacitat organitzativa, autoconfiança, autoestima, resolució de problemes, aptituds numèriques i verbals, entre d’altres. Els escacs com a recurs pedagògic és una peça clau per potenciar tots els aspectes anomenats anteriorment.

Des de l’escola Camp Joliu ja estem treballant per tal d’introduir els escacs al col·legi i poder ajudar als nostres alumnes a potenciar les seves capacitats.

 

 

En Víctor Plasencia Matínez és professor d’anglès d’ Educació Primària a Camp Joliu des del curs 2015-2016. És graduat en Educació Infantil per la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona i també té el títol de Mestre Català d’Escacs. Ha estat professor a d’escacs en diferents clubs de Catalunya i considera que aquest joc té nombrosos beneficis a nivell pedagògic per als infants.

© 2016 Camp Joliu. All Rights Reserved.